Penelitian ini meneliti Implementasi Permainan Coding untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini di RA Manalul Huda Kudus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperbaiki dan menjelaskan bagaimana perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menggunakan permainan coding, penerapan permainan coding, dan evaluasi permainan coding. Penelitian ini menerapkan tipe penelitian Lapangan, sementara pendekatan yang dipakai adalah metode penelitian yang bersifat kualitatif. Teknik pengumpulan informasi dilakukan melalui pengamatan, interaksi lisan, dan pencatatan dokumen. Proses analisis informasi dilakukan dengan mengikuti tahapan pengumpulan informasi, penyederhanaan data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi kegiatan permainan coding pada anak usia dini di RA Manalul Huda Kudus bertujuan agar anak mengerti dan faham tentang cara mengerjakan menggunakan kode, bermain di media social dengan menggunakan kode, mengenal angka, warna, dan belajar bermain penjumlahan dengan mencocokan gambarnya sesuai dengan kodenya serta untuk Memberikan dorongan pada masa-masa awal untuk cara berpikir anak, berpikir dengan cara yang kreatif, mampu memecahkan masalah, memberikan rangsangan serta dapat bekerjasama dan mampu membangun komunikasi antar sesama anak, bersifat flesibel, di lakukan secara bersama-sama dengan teman-teman satu kelas. Dalam implementasi permainan coding dalam meningkatkan kemampuan berhitung di RA Manalul Huda Melalui berbagai langkah, yang meliputi langkah persiapan, langkah pelaksanaan, langkah penilaian, dan langkah penutup.
Dari hasil kegiatan permainan coding pada anak usia dini di RA Manalul Huda Kudus, menunjukkan peserta didik mampu dalam hal berhitung. Hal tersebut dapat dilihat dari aspek perkembangan terkait permainan coding yang dimiliki oleh anak diantaranya, aspek kognitif, kesiapan mental, sosial dan emosional. Dengan demikian dapat dibuktikan dengan hasil indikator tingkat pencapaian anak dari sebelum adanya penelitian dan setelah penelitian, diantaranya diperoleh sebagai berikut: Penerapan permainan coding dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini pada penjumlahan sesuai dengan kodenya pada penelitian pertama memperoleh hasil anak (BB) belum berkembang 17 anak, (MB) mulai berkembang 9 anak, pada penelitian kedua anak yang (BB) belum berkembang 6 anak, (MB) mulai berkembang 11 anak, (BSH) ada 1 anak, (BSB) ada 4 anak, penelitian ketiga anak (BB) ada 2 anak, (MB) mulai berkembang ada 5 anak, (BSH) 7 anak, (BSB) 9 anak, dan penelitian ke empat memperoleh (BB) -, (MB) 4, (BSH) 2, (BSB) 20