Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri bagaimana nilai-nilai akhlak yang termuat dalam hadis-hadis Kitab Arba’in Nawawi diresepsi dan diimplementasikan dalam proses pendidikan di MTs NU Assalam Jati Kudus. Dalam konteks dinamika sosial dan tantangan moral remaja, muncul pertanyaan mengenai bagaimana siswa menerima, memahami, serta merespon ajaran hadis tersebut, dan sejauh mana implementasinya mampu membentuk karakter secara efektif. Penelitian ini difokuskan pada dua aspek utama: pertama, bentuk resepsi siswa-siswi terhadap hadis-hadis akhlak Arba’in Nawawi; kedua, dampak implementasinya terhadap pembentukan akhlak siswa di lingkungan madrasah.
Penelitian menggunakan metode kualitatif berbasis penelitian lapangan, dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pendekatan living hadis diterapkan sebagai kerangka analisis untuk melihat bagaimana teks hadis bertemu dengan realitas keseharian siswa, sehingga nilai-nilainya tidak hanya dipahami secara kognitif, tetapi juga dijalani sebagai praktik sosial. Melalui pendekatan ini, penelitian mampu mengungkap proses resepsi yang melibatkan pemahaman, penerimaan, dan internalisasi nilai-nilai hadis dalam konteks pendidikan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa resepsi siswa terhadap hadis-hadis akhlak tercermin dari meningkatnya pemahaman mereka terhadap nilai moral seperti larangan marah, larangan berbuat madharat, dan pentingnya sifat malu, yang mereka terima melalui pembelajaran ceramah, keteladanan guru, pembiasaan, serta motivasi yang diberikan di kelas. Implementasi nilai-nilai hadis berdampak nyata pada perubahan perilaku siswa, seperti pengendalian emosi, kehati-hatian dalam bertindak, dan tumbuhnya rasa malu sebagai kontrol diri. Selain itu, nilai-nilai hadis yang diajarkan secara berkesinambungan membentuk budaya religius di madrasah, sehingga siswa menunjukkan perkembangan karakter yang lebih santun, disiplin, bertanggung jawab, dan sejalan dengan ajaran akhlak Islam.