Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan berbahasa bagi anak usia dini, karena bahasa menjadi sarana utama dalam berkomunikasi sekaligus dasar perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak. Namun, keterampilan berbahasa anak masih sering belum berkembang secara optimal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui kegiatan bercerita Islami yang menyenangkan, interaktif, serta sesuai dengan tahap perkembangan anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan kegiatan bercerita Islami dalam meningkatkan keterampilan berbahasa anak usia dini di RA Tamrinut Thullab Undaan Lor.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian adalah anak kelompok B3 berusia 5–6 tahun yang berjumlah 18 anak, sedangkan sumber data diperoleh dari kepala sekolah, satu guru kelas, dan lima wali murid. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bercerita Islami dapat meningkatkan keterampilan berbahasa anak, terlihat dari kemampuan anak dalam menyimak, menambah kosakata, menceritakan kembali isi cerita, serta berani mengungkapkan pendapat. Faktor pendukung pembelajaran meliputi ketersediaan media cerita Islami yang menarik, peran guru dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, serta antusiasme anak. Adapun faktor penghambatnya adalah perbedaan kemampuan berbahasa antar anak dan kurangnya konsentrasi pada sebagian anak saat kegiatan berlangsung. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang kreatif dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berbahasa anak usia dini.