Etnopedagogi menjadi salah satu alternatif pendekatan pendidikan yang bisa digunakan untuk meningkatkan proses pendidikan, salah satunya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menggunakan nilai-nilai kearifan lokal sebagai sumber belajar. Etnopedagogi di perguruan tinggi perlu diimplementasikan dengan strategi ataupun media pembelajaran inovatif yang dapat menarik atensi mahasiswa untuk menguasai serta mengaplikasikan kearifan lokal. Buku ini berisikan penjelasan tentang studi sosial dan ilmu sosial, konsep pendidikan IPS, perkembangan pendidikan IPS, pendidikan IPS terpadu, materi kajian dalam pendidikan IPS, pendidikan nilai dalam pendidikan IPS, pendidikan IPS berorientasi karakter kebangsaan, pendidikan IPS dan kearifan lokal sebagai penguat etnopedadogi dan karakter bangsa.


DAFTAR ISI
BAB 1 STUDI SOSIAL DAN ILMU SOSIAL 1

Studi Sosial 2
Ilmu Sosial 4

BAB 2 KONSEP PENDIDIKAN IPS 11

Definisi Pendidikan IPS 12
Sejarah dan Latar Belakang Pendidikan IPS 14
Tujuan Pendidikan IPS 15
Ruang Lingkup Pendidikan IPS 17

BAB 3 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN IPS 21

Perkembangan Pendidikan IPS di Indonesia 22
Pendidikan IPS di Sekolah Dasar 28
Pendidikan IPS di Sekolah Menengah 30
Permasalahan Pendidikan IPS di Perguruan Tinggi 31
Pengembangan Kurikulum IPS Sekolah Dasar di Indonesia 35
Paradigma Pendidikan IPS di Indonesia 46

BAB 4 PENDIDIKAN IPS TERPADU 61

Konsep Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial 62
Pendekatan Pembelajaran Terpadu dalam IPS 63
Pembelajaran IPS Terpadu 65
Konsep Pembelajaran IPS Terpadu dan Ciri-cirinya 67

BAB 5 MATERI KAJIAN DALAM PENDIDIKAN IPS 71

Karakteristik Pendidikan IPS 72
Materi Kajian Pendidikan IPS 74
Pengorganisasian Materi IPS 78
Bentuk Materi IPS 80
Sistem Menyusun Materi IPS 81

BAB 6 PENDIDIKAN NILAI DAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS 85

Hakikat Nilai, Norma, dan Moral 86
Hubungan Nilai, Norma, dan Moral 111
Hubungan Nilai dan Karakter 112
Nilai-nilai dan Karakter Warga Negara 125

BAB 7 PENDIDIKAN IPS BERORIENTASI KARAKTER KEBANGSAAN 151

Hakikat Pendidikan Karakter 152
Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter 153
Posisi Pendidikan IPS dalam Pembangunan Karakter 156
Pendidikan IPS sebagai Program Pembangunan Karakter Bangsa 158
Pembangunan Karakter dalam Pembelajaran IPS 160
Desain Pendidikan Karakter Berbasis Kecerdasan Moral dalam Pembelajaran IPS 164
Moral Training Sebagai Stratgi Mengembangkan Kecerdasan Moral 168

BAB 8 PENDIDIKAN IPS DAN KEARIFAN LOKAL SEBAGAI PENGUAT ETNOPEDAGOGI SERTA KARAKTER BANGSA 177

Pendidikan Ips Dalam Etnopedagogi 178
Pendidikan Ips Dalam Kearifan Lokal 182

DAFTAR PUSTAKA 237
BIOGRAFI PENULIS 249