Surna, I Nyoman Primary Author Pandeirot, Olga D Additional Author mixed material bibliography Jakarta Penerbit Erlangga 2019 1 Indonesia

Buku

viii, 248 hlm. Ilus. 25 cm. Keberhasilan sebuah proses pembelajaran salah satunya juga dipengaruhi dengan bagaimana pendekatan aspek psikologi pendidikan yang dilakukan oleh seorang pendidik. Kemampuan seorang pendidik untuk mengaplikasikan teori psikologi pendidikan dalam kegiatan belajar mengajar secara langsung berimplikasi terhadap bagaimana berkembanganya potensi dari peserta didik. Buku ini hadir untuk dapat memberikan referensi aktual kepada pendidik, calon pendidik, maupun para praktisi pendidikan tentang esensi penerapan teori psikologi pendidikan dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas yang mengacu kepada teori psikologi pendidikan kontemporer. Nilai tambah dari buku ini adalah dilengkapi dengan ilustrasi-ilustrasi yang menarik dalam bentuk gambar maupun tabel sehingga mampu memudahkan pembaca dalam mengeksplorasi isi buku ini. dalam Pembahasan utama dalam buku ini antara lain berisi, makna psikologi pendidikan, perkembangan konitif dan bahasa, perkembangan personal, sosial, dan emosional, perbedaan individual peserta didik, dan pembahasan mengenai pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. (RWB) I Nyoman Surna 370.15 9786022417569 Perpustakaan UIN Sunan Kudus Online Public Access Catalog 370.15 SUR p 22TD547139.1 Perpustakaan Pusat 22SR547139.2 Perpustakaan Pusat 22SR547139.3 Perpustakaan Pusat 22SR547139.4 Perpustakaan Pusat 22SR547139.5 Perpustakaan Pusat c661ba1462ec80726dbca3e44e467754770a453b.jpg 547139 2022-04-04 08:57:29 2022-06-20 11:22:44 machine generated