Mendapatkan steoretif sebagai sebuah mata pelajaran yang “boring” , membosankan dan tidak terlalu penting bagi siswa, salah satu problem dalam pembelajaran IPS adalah para guru guru yang masih mengajar dengan cara konvensional sebagai satu-satunya penyampai informasi kemudian menempatkan murid hanya sebagai objek pembelajaran yang dipenuhi banyak tuntutan. Melalui buku ini, penulis mencoba menjabarkan berbagai masalah pada pendidikan IPS, baik itu sebagai bidang ilmu pengetahuan maupun dalam proses belajar mengajar oleh pendidik di dalam kelas. Pembahasan dalam buku dibagi kedalam 6 bab berturut-turut yaitu : Landasan pendidikan IPS, pandangan masyarakat tentang pendidikan IPS, pengembangan kurikulum pendidikan IPS yang diharapkan,orientasi pembelajaran pendidikan IPS, implementasi pembelajaran IPS di sekolah, dan keterkaitan materi pendidikan IPS dengan ilmu-ilmu sosial.