DAFTAR ISI

BAB 1 PENGERTIAN DAN UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN.
A. Pengertian Pendidikan.
B. Makna Pendidikan.
C. Unsur-Unsur Pendidikan.
1. Peserta Didik.
2. Pendidik
3. Interaksi Edukatif.
4. Tujuan Pendidikan
5. Materi Pendidikan
6. Metode dan Teknik
7. Lingkungan Pendidikan

BAB 2 SISWA DALAM DINAMIKA EMOSI
A. Pemaknaan tentang Emosi......
B. Perkembangan Sosio-Emosional Siswa
C. Perkembangan Emosi Anak
D. Ekspresi Emosi Anak
E. Ciri Khas Emosi Anak
F. Tingkat Perkembangan Emosi
G. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Emosi
H. Kecerdasan Emosional

BAB 3 SISWA DALAM PUSARAN STRES
A. Pendekatan Teori Stres.
1. Stres Model Stimulus
2. Stres Model Response
3. Stres Model Transaksional
B. Stres Akademik
1. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Stres Akademik..
2. Gejala Stres Akademik dalam Makna Hubungan Sosial-Emosional
C. Stres Psikososial
D. Pengaruh dari Stres
E. Bersyukur sebagai Upaya untuk Meminimalisasi Stres
1. Pengertian Rasa Syukur
2. Aspek-Aspek Rasa Syukur
3. Kesejahteraan Subjektif

BAB 4 SUMBER STRES PADA SISWA DAN UPAYA PENANGANANNYA..
A. Sumber Stres
B. Gejala Stres
C. Upaya Mengurangi Stres pada Siswa

BAB 5 SUMBER KEMARAHAN PADA SISWA
A. Faktor dari Luar Sekolah
1. Pendidikan dalam Keluarga
2. Pergaulan di Luar Sekolah
B. Faktor dari Dalam Sekolah
1. Suasana Lingkungan dalam Sekolah
2. Suasana Di Dalam Kelas
3. Cara Guru Mengajar
4. Pergaulan Teman Sebaya di dalam Sekolah..
5. Kejenuhan Beban Tugas Sekolah
6. Hubungan Guru-Siswa-Orangtua
7. Penggunaan Sarana Telekomunikasi Pribadi
C. Faktor dari Dalam Diri Siswa
D. Proposisi Sumber-Sumber Kemarahan Siswa.

BAB 6 PROSES PENGELOLAAN KEMARAHAN SISWA
A. Kajian Teoretis
1. Pengertian Marah
2. Manajemen Kemarahan
3. Penelitian Relevan Terdahulu
B. Perencanaan Penanganan Kemarahan Siswa
1. Pembelajaran Pengalaman
2. Kekhasan Sekolah
3. Kebutuhan Sekolah
4. Peran Kepala Sekolah dalam Perencanaan Penanganan Kemarahan Siswa
5. Peran Komite Sekolah dalam Perencanaan Penanganan Kemarahan Siswa
C. Pengorganisasian Penanganan Kemarahan Siswa
1. Pendelegasian Tugas
2. Pengorganisasian Mata Pelajaran
3. Pembelajaran yang Disampaikan
4. Pengembangan Diri Bagi Siswa
5. Beberapa Model Pengorganisasian Penangarm Kemarahan Siswa
a. Model Direct Counseling
b. Model Indirect Counseling
c. Model Direct Decision
d. Model Indirect Decision
D. Pelaksanaan Penanganan Kemarahan Siswa
1. Peran Kepala Sekolah dalam Tataran Sekolah
2. Peran Guru dalam Tataran Kelas
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berkarakter
4. Pembiasaaan Keteladanan
5. Kegiatan Ekstrakurikuler.
6. Beberapa Model Pelaksanaan Penanganan Kemarahan Siswa.
a. Model Berbasis Pendidikan Karakter
b. Model Berbasis Keteladanan
c. Model Berbasis Target Akademis.
E. Pengontrolan Penanganan Kemarahan Siswa....
d. Model Berbasis Ekologi Siswa
1. Pengontrolan Melalui Pendampingan Sesaat.........
2. Pengontrolan Melalui Pendampingan Terorganisir.
3. Pengontrolan Melalui Pendampingan Berkelanjutan.
F. Proposisi Proses Pengelolaan Kemarahan Siswa

BAB 7 STRATEGI PENGELOLAAN KEMARAHAN SISWA
A. Pemaknaan Strategi Pengelolaan Kemarahan Siswa
B. Kuadran Strategi Pengelolaan Kemarahan Siswa-
C. Proposisi Strategi Pengelolaan Kemarahan Siswa

BAB 8 PENILAIAN KEBUTUHAN..
A. Pengertian Penilaian Kebutuhan
B. Karakteristik Penilaian Kebutuhan
C. Langkah-Langkah Penilaian Kebutuhan
D. Pengelolaan Kelas Sebagai Hasil Penilaian Kebutuhan
Dalam Pengelolaan Kemarahan Siswa
1. Teori Organismik oleh Kurt Goldstein
2. Teori Kontrol di Dalam Kelas oleh William Glasser...
3. Metode Pendekatan Ginott untuk Pengelolaan. Kemarahan Siswa dalam Kelas
4. Teori Pengelolaan Kelas oleh Wilford
A. Weber
5. Teori Pengelolaan Kelas oleh Gordon Lyons, Maraot Ford, Michael Arthur-Kelly

BAB 9 SEKOLAH SEBAGAI MODEL ORGANIZATIONAL LEARNING.....
A. Pendahuluan
1. Teori Tindakan.
2. Perspektif Organisasi
3. Image and Maps
B. Pembelajaran Organisasi
1. Pengertian Pembelajaran Organisasi
2. Single-loop and Double-loop Learning
3. Model O-I dan Model O-II
4. Hambatan Pembelajaran Organisasi
5. Sistem Pembelajaran Terbatas
6. Primary Loops that inhibitit Deutero-Learning
7. Intervention Toward O-II Organizational Learning.
8. Partial Model of Intervention

BAB 10 KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM KERANGK MOTIVASI
A. Pengertian Kepemimpinan
B. Peranan Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pendidikan
C. Teori Motivasi Berprestasi
D. Motivasi dalam Kepemimpinan..........
E. Upaya Kepala Sekolah Menumbuhkan Motiva Guru....
F. Tipe Kepemimpinan
G. Hakikat Kompetensi Guru
H. Peranan Kepala Sekolah dalam Meningkatkar Kompetensi Guru
1. Kepala Sekolah sebagai Edukator
2. Kepala Sekolah sebagai Manajer
3. Kepala Sekolah sebagai Administrator
4. Kepala Sekolah sebagai Supervisor
5. Kepala Sekolah sebagai Leader
6. Kepala Sekolah sebagai Pencipta Iklim Ke
7. Kepala Sekolah sebagai Wirausahawan

BAB 11 IMPLIKASI TEORETIS DAN PRAKTIS MANAJEMEN KEMA SISWA
A. Implikasi Teoretis
B. Implikasi Praktis
C. Masukan
1. Kepada Kepala Sekolah
2. Kepada Yayasan Sekolah
3. Kepada Guru
4. Kepada Orangtua Siswa
5. Kepada Para Ahli Pendidikan
6. Kepada Peneliti Lain dan Pemerhati Bidang Manajemen Pendidikan

BAB 12 CUPLIKAN WAWANCARA MEMAKNAI STRES DAN KEMARAHAN SISWA
A. Contoh Transkrip Wawancara tentang Sumber Stre dan Kemarahan Siswa
B. Contoh Transkrip Wawancara tentang Peran Guru Dalam Pengelolaan Stres dan Kemarahan Siswa.....
C. Contoh Transkrip Wawancara tentang Keterlibatan Orangtua dalam Penanganan Stres dan Kemarahan Siswa
D. Contoh Hasil Triangulasi Sumber Data
E. Contoh Triangulasi Informan
F. Contoh Triangulasi Metode
G. Pengontrolan Penanganan Stres dan Kemarahan Si Melalui Form Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Kekhasan Sekolah

DAFTAR PUSTAKA
RIWAYAT HIDUP