Dalam sebuah proses pembelajaran, seorang guru dituntut untuk mampu memahami perilaku-perilaku psikologis para peserta didik. Oleh karena itu, sangatlah penting bagi seorang guru mempunyai bekal maupun dasar keilmuan bidang psikologi. Buku ini mengambil fokus kajian untuk dapat menjabarkan bagaimana prinsip-prinsip psikologi yang dapat diaplikasikan oleh seorang guru dalam proses pembelajaran, terutama dalam pengaplikasianya pada kegiatan pembelajan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Sasaran utama pembaca buku ini adalah para guru, utamanya guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, serta mahasiswa fakultas tarbiyah atau fakultas keguruan sebagai sebuah referensi mengenai psikologi pembelajaran. Pembahasan utama dalam buku ini antara lain adalah, makna psikologi pembelajaran PAI, peran urgensi dan cakupan psikologi pembelajaran PAI, metode psikologi pembelajaran PAI, perkembangan individu dalam konteks belajar PAI, makna dan teori belajar, aspek-aspek psikologis dalam proses pembelajaran PAI, ciri-ciri khusus perwujudan perilaku dan jenis-jenis belajar, efisiensi dan metode belajar PAI, faktor-faktor psikologis yang terkait dengan pembelajaran PAI, serta ditutup dengan pembahasan mengenai perspektif psikologi tentang guru dan mengajar dalam konteks pembelajaran PAI. (RWB)